Guía de estudio - Prehistoria

     Vamos a realizar una prueba de memoria, hay que poner la mente a trabajar. Aquí la guía de estudio para preparar la prueba. Ánimo.

GUÍA DE ESTUDIO - EXAMEN PREHISTORIA

1. ¿Qué es la prehistoria?
2. Etapas de la prehistoria.
3. Proceso de hominización: nombres, periodos, características.
4. Vida, alimentación y herramientas en el Paleolítico.
5. Arte y creencias en el Paleolítico.
6. ¿Qué cambios se produjeron en el Neolítico? Vida, alimentación, técnica, creencias, arte.
   
7. Cambios en la Edad de los Metales.
8. ¿Qué inventos importantes se produjeron hace unos 5000 años?
9. Define: bipedismo, nomadismo, lasca, bifaz, anzuelo, tribu, clan, polícroma, sedentarismo, necrópolis, arado, megalitismo, menhir, dolmen, crómlech.

Poe

Os he propuesto leer a Edgar Allan Poe para ampliar horizontes literarios, coincidiendo con la celebración de Halloween y el día de los Muertos. Poe es mucho más que terror gótico. El formato de los cuentos permite leer en pequeñas dosis muchas historias breves. Tendréis que entregar una ficha por cada relato. Espero que os guste.

Obra narrativa completa, traducción de Charles Baudelaire

Cuentos completos, traducción de Julio Cortázar

"Charlie y la fábrica de chocolate", Roald Dahl

Vamos a realizar el siguiente cuestionario tras la lectura del libro "Charlie y la fábrica de chocolate", de Roald Dahl. El día 3 de diciembre será el día en que deberemos traer el cuestionario contestado y realizaremos un debate en clase sobre el cuento.

CUESTIONARIO SOBRE “CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE”, DE ROALD DAHL

¿Cómo se llama el libro leído?

¿Quién escribió Charlie y la fábrica de chocolates?

¿En que estación del año sucedió la historia? 

¿Cómo era la economía de la familia de Charlie?

¿Cuántas habitaciones tenía la casa de Charlie?

¿Quién dormía en la única cama que había en casa de Charlie?

¿En dónde dormía Charlie y sus padres?

¿Qué olor había en el aire en la ciudad donde vivía Charlie?

¿Qué le gustaba a Charlie que le contaran sus abuelos?

¿Quién era Willy Wonka? 

¿Qué le pidió un príncipe indio a Willy Wonka?

¿Hace cuántos años que no entraba ni salía nadie de la fábrica de chocolate?

¿Porqué Willy Wonka despidió a todos los empleados de su fábrica?

¿De qué se enteró la familia de Charlie cuando leyeron el periódico?

¿Cómo se escogerían a los 5 afortunados?

¿Qué mas obtendrían si encontraban el boleto dorado además de poder entrar en la fábrica por un día?

¿Porqué Charlie quería ganar un boleto dorado?

¿Qué recibía Charlie todos los años como regalo de cumpleaños?

¿Cómo se llama el primer chico que encontró el boleto dorado?

¿Qué era lo que más le gustaba hacer a ese chico?

¿Quién se ganó el segundo boleto dorado?

¿Cómo era la persona que encontró el segundo boleto?

¿Quién encontró el tercer boleto dorado?

¿Qué le gustaba hacer a esa persona?

¿Quién gano el cuarto boleto dorado?

¿Charlie encontró un boleto dorado en el chocolate que le dio su papa en su cumpleaños?

¿Qué hizo el abuelo Joe con sus ahorros?

¿Encontraron algún boleto dorado después de eso?

¿En dónde trabajaba el señor Bucket, papá de Charlie?

¿Qué encuentra Charlie en la calle un día que volvía de la escuela?

¿Qué hizo con el dinero que encontró en la calle? 

¿Qué encontró en el chocolate que compró? 

¿Quién acompañará a Charlie a la visita de la fábrica?

¿Qué día sería la visita a la fábrica de chocolate? 

¿A los otros niños, quienes los acompañaban? 

¿Cómo era la temperatura dentro dela fábrica?

¿Por qué debía estar toda la fábrica tan calurosa?

¿Cómo eran las cosas del primer cuarto que visitaron: "Recinto de chocolate"?  

¿Cómo se llamaban los empleados de la fábrica de chocolate? 

¿De dónde trajo Willy Wonka a esos empleados?

¿Qué eran esos trabajadores?

¿Qué les gustaba comer?

¿Qué ocurrió con Augusto Gloop?  

¿Qué lección dicen los Oompas Loompas que tendrá Augusto Gloop?

¿Qué inventos les muestra Willy Wonka a los niños? 

¿Qué le ocurrió a Violeta? 

¿Qué lección dicen los Oompas Loompas que tendrá violeta? 

¿Qué le sucede a Veruca Salt? 

¿Qué lección dicen los Oompas Loompas que tendrá Veruca?

¿Qué le ocurrió a Mike Tevé?

¿Qué lección dijeron los Oompa Loompa que tendría Mike Tevé? 

¿Qué hicieron cuando quedaron solos los tres, Charlie, abuelo Joe y Wonka?

¿A quienes vieron salir de la fabrica?

¿Qué decisión toma Willy Wonka cuando ve que solo queda Charlie y su abuelo?

¿Con quienes se fue a vivir a la fábrica Charlie?

A continuación, un enlace con la obra en versión bilingüe:

https://gloriacorrea.files.wordpress.com/2013/01/dahlroaldcharlieylafabricadechocolatebilingue.pdf

Primera edición del cuento, de 1964

Afortunadamente...

 Vamos a jugar al juego de texto colaborativo "Fortunately, unfortunately" en clase para fomentar la creatividad y la colaboración mediante la creación de historias. Como ya sabemos cómo acaban estas cosas, directamente jugamos al juego "Afortunadamente...", que consiste en escribir por turnos introduciendo las palabras "afortunadamente" o "desafortunadamente" para cambiar de turno.

¡Ánimo y a pasarlo bien!

Pincha en el enlace para entrar en el texto para jugar:

https://docs.google.com/document/d/1lcsD9FQ32HgfsCZ0kuvogxChL0-VeWB9kT8KLCfP_mU/edit?usp=sharing

 

 Bradley Cooper en Sin límites (2011)

Mapas interactivos

Vamos a conocer los mapas del mundo. Para ello, podemos utilizar la herramienta interactiva de los mapas interactivos. ¡Ánimo!

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos

GUÍA DE ESTUDIO - ROMA

 Vamos a preparar la prueba sobre Roma. Busca las respuestas a estas preguntas y trata de memorizarlas. ¡Ánimo!

1. Localiza geográficamente la ciudad de Roma. Localiza también hasta dónde se extendió el imperio romano.
2. Enumera las etapas de la civilización romana, especificando las fechas.
3. ¿Cuáles eras las instituciones principales de la República? Descríbelas brevemente.
   
4. Explica cómo eran los dos grandes grupos sociales romanos.
5. ¿Cómo fue la lucha por los derechos de los plebeyos?
6. Explica cómo se produjo la expansión romana durante el periodo republicano.
7. ¿Qué sucedió para que la República se convirtiera en Imperio?
8. Describe cómo era el Imperio romano.
9. Describe la crisis del siglo III.
10. Explica cómo era la economía romana: agricultura, artesanía, minería, comercio.
11. ¿Qué novedades técnicas aportó la ingeniería romana en arquitectura?
12. ¿Crees que las ciudades romanas eran importantes? Explica tu respuesta.
13. ¿Cómo eran las esculturas romanas? ¿Y la pintura?
14. ¿Qué transformación religiosa se vivió en Roma a partir del siglo I después de Cristo?

2º F: guía de estudio del tema 5

Para preparar la prueba del viernes 13 de mayo, realizaremos este cuestionario que no servirá de referencia durante los días previos. ¡Ánimo! 

1.¿Qué necesitaban los europeos del Extremo Oriente? ¿Por qué tuvieron que buscar rutas alternativas? 

2. ¿Qué instrumentos facilitaron la navegación en el siglo XV?

3. Describe brevemente cómo era la carabela y cómo era la vida a bordo. 

4. Explica los siguientes conceptos de las exploraciones portuguesas: Enrique el Navegante, Madeira, Cabo Verde, Bartolomé Díaz, factorías costeras. 

5. ¿Cuál era el proyecto de Colón? ¿Por qué estaba equivocado? 

6. Describe brevemente las cuatro exploraciones de Colón. 

7. ¿Cómo se repartieron las tierras Castilla y Portugal? ¿Qué consecuencias tuvo ese reparto? 

8. Describe la primera vuelta al mundo. 

9. Describe quiénes fueron los mayas. 

10. Los aztecas. 

11. Los incas. 

12. ¿Cuáles fueron las causas del crecimiento económico en los siglos XV y XVI?

Guía de estudio - examen 2º F

 El día 11 de marzo tendremos el examen sobre la Edad Media, del feudalismo al auge de las ciudades, románico y gótico. Aquí dejo la guía de estudio para ayudar a la preparación del examen. Esta guía sigue el orden de las páginas del libro, desde la 42 hasta la 86, aproximadamente. En el examen, cuanto más se escriba, mejor.

Recuerdo que ofrecí una subida de nota de cuatro puntos para quien trajera las preguntas respondidas al examen. También recuerdo que en el examen habrá alguna imagen de una obra de arte para comentar utilizando el guión de comentario de obra de arte que estuvimos viendo en clase. 

Ánimo con el trabajo.

1. Explica la organización del territorio imperial de Carlomagno.

2. Explica los motivos que generaban inseguridad en la Europa del año 1000.

3. ¿Por qué los reyes tenían poco poder en los siglos IX y X?

4. ¿Qué era el feudo? ¿Y los pactos de vasallaje?

5. Explica cada uno de los estamentos: nobleza, campesinado, iglesia. (Pregunta larga, triple)

6. Explica cómo era la vida en el monasterio.

7. Explica las características del arte románico.

8. Explica las causas de la prosperidad a partir del siglo XII (agrícula y económica).

9. ¿Cómo se produjo el crecimiento de las ciudades? Describe también la sociedad urbana, las ventajas y la organización política urbana.

10. ¿Qué eran los gremios? ¿Cómo funcionaban los talleres artesanales?

11. ¿Cómo era la vida en la ciudad medieval?

12. Describe el crecimiento cultural producido con la expansión de las ciudades.

13. Describe la causa del fortalecimiento del poder real desde el siglo XII y la política regia.

14. Describe la crisis del siglo XIV en Europa.

15. Describe las características del arte gótico.

 

 

 

Actividades para recuperar la asignatura pendiente de 1º ESO

 Aquí adjunto las actividades para recuperar la asignatura pendiente de 1º ESO, Ciencias Sociales. La fecha de entrega será el 11 de marzo.

¡Ánimo!

Actividades: pincha aquí.