martes, 14 de noviembre de 2017

Comentario de texto - 1º HMC A

Vamos a realizar un comentario de texto a partir del guión que ya hemos visto en clase y que está citado en la entrada anterior de este blog.

Elige uno de los dos textos que propongo en los enlaces siguientes (clasesdehistoria.com) y realiza el comentario completo. Si necesitas consultar el tema, hazlo. Aunque recomiendo no buscar mucha información en libros o en Internet para no alargar más de lo necesario el trabajo.

¡Ánimo!


Discurso del diputado Boissy D’Anglas en la Convención. Febrero de 1795.
http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/%2Btextoboissy.htm

Soboul, A. La Revolución Francesa.
http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/%2Btextosoboul.htm





Imagen de escambray.cu

martes, 7 de noviembre de 2017

Comentario de texto - Historia del Mundo Contemporáneo

Un posible guión para realizar el comentario de texto en la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo es el que en lazo a continuación, del blog de José Juan Clemente De revolutionibus... GEOHISTORIA.

http://losolmoshistoria4.blogspot.com.es/2012/08/como-se-hace-un-comentario-de-texto.html


miércoles, 11 de octubre de 2017

Examen Mapa Mundi Físico 1º B IES Dr. Balmis

Para el próximo examen del viernes, 20 de octubre, he resumido el mapa mundi físico en una lista de nombres que adjunto a continuación. Ánimo y a estudiar.

Groenlandia 
Bahía de Hudson 
Montañas Rocosas
Montes Apalaches 
Río Mississippi 
Océano Pacífico
Océano Atlántico 
Cordillera de los Andes 
Río Amazonas
Meseta Brasileña 
Cabo de Hornos 
Montes Urales 
Montes Escandinavos 
Montes Atlas 
Desierto del Sáhara
Océano Glacial Ártico 
Río Nilo 
Río Níger
Río Congo 
Rift Valley 
Macizo Etíope
Montes Zagros 
Himalaya 
Montes Kuenlun
Gran Llanura de Siberia Occidental 
Meseta de Siberia Occidental
Río Huang He 
Río Mekong 
Océano Índico
Océano Glacial Antártico 
Gran Cordillera Divisoria



viernes, 22 de septiembre de 2017

Historia del Mundo Contemporáneo (1º Bach. A)

Para 1º de Bachillerato A, en la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo del IES Doctor Balmis de Alicante.

Empezamos el curso con energía. Para tener a vuestra disposición el material con el que vamos a trabajar este curso, os adjunto en esta entrada el enlace a los temas y las presentaciones.
Sin más, buen fin de semana.




Imagen del blogdelfotografo.com


miércoles, 26 de abril de 2017

TALLER DE INFORMÁTICA MUSICAL, IES JAIME II

En mi búsqueda por abarcar toda la transversalidad posible, esta semana he impartido un Taller de Informática Musical en el IES Jaime II, de Alicante. Tras las vacaciones de Semana Santa, Alicante vive un par de días, 25 y 26 de abril, que los centros educativos aprovechan para realizar actividades de diferentes tipos: excursiones, talleres, juegos, torneos, debates, cocina, diseño, visionados de películas y documentales, música…


Una vez más, participo en una actividad musical organizada por algún docente del centro en el que estoy destinado, que ha sido distinto cada año. En este caso, a petición de Emilia Matamoros, coordinadora de Comunicación y convivencia (Proyecto de innovación, Resolución de 22 de julio de 2016; publicado el 27 de julio, en el DOGV). Como parte del conjunto de actividades que componen el proyecto, con esta actividad hemos pretendido ofrecer al alumnado la posibilidad de descubrir cómo iniciarse en la composición y grabación musical a través del software Ableton Live 9.




A este taller han asistido una media de 40 alumnos por sesión y hemos realizado ocho sesiones de cincuenta minutos cada una. Su estructura ha sido la siguiente:


  • Presentación y justificación del taller
  • Introducción: la composición y la grabación musical en el pasado
  • Mi entrada en la informática musical
  • Opciones actuales de software: comercial o gratuito
  • Ableton Live 9.7:
    • Pantalla principal
    • Navegador: instrumentos y efectos
    • Vista Session y Arrangement
    • Clips de midi y audio
    • Grabación de clips
    • Edición


Esperamos que el taller haya sido de utilidad. Mi agradecimiento a mi compañera Emilia Matamoros por confiar en mí para impartir este taller.

A continuación, algunas imágenes utilizadas durante el taller y los proyectos realizados en cada una de las sesiones, que han sido editados posteriormente.




J. S. Bach

W. A. Mozart

F. Mendelssohn

F. Liszt

F. Chopin

A. Rubinstein

C. Debussy

A. Tatum

B. Powell

B. Evans

Dance Machine Rave

Reaper Coockos

Plugins comerciales

Plugins gratuitos




lunes, 27 de marzo de 2017

Guía de estudio para 1º A, tema 9

Aquí dejo las preguntas para estudiar para el examen del tema 9, que será el 5 de abril.
La personas que tienen adaptación curricular sólo tienen que estudiar las preguntas señaladas en negrita.

GUÍA DE ESTUDIO - TEMA 9

  1. ¿Cuándo y dónde apareció la escritura?
  2. ¿Dónde estaba situada Mesopotamia?
  3. Enumera los distintos grupos sociales de Mesopotamia.
  4. Describe cómo era la religión mesopotámica.
  5. ¿Dónde estaba Egipto?
  6. ¿Quién mandaba en Mesopotamia? ¿Y en Egipto?
  7. ¿Qué cantidad aproximada de campesinos había en Egipto? Describe brevemente su vida.
  8. Describe brevemente la religión egipcia.
  9. ¿Cuál era la función de las pirámides?
  10. ¿Con qué aspectos de la vida cotidiana estaba muy vinculado el arte en Egipto?
  11. Enumera las características de las primeras civilizaciones.
  12. Algunos pueblos se alternaron el control de Mesopotamia. ¿Podrías decir cuáles así como las fechas de adquisición de los distintos territorios?
  13. Explica cómo vivían los artesanos, las mujeres y los esclavos, en Mesopotamia y Egipto.
  14. Describe brevemente la arquitectura mesopotámica.
  15. Enumera los tres imperios egipcios y cita las fechas de duración.
  16. Describe brevemente cómo eran las tumbas y los templos en Egipto.
  17. ¿Cuáles son las características básicas de la pintura y de la escultura en Egipto?

miércoles, 1 de marzo de 2017

Examen del mapa físico de Asia

Vamos a terminar los mapas físicos en 1º ESO con el mapa de Asia. Aquí dejo la lista de nombres que entran para el examen, que será el próximo día 6 de marzo. Las personas que tengan adaptación sólo deberán estudiar los que estén destacados en negrita. Ánimo con el estudio.

MAPA FÍSICO DE ASIA
Península de Anatolia
Desierto de Arabia
Península arábiga
Mar Rojo
Golfo Pérsico
Montes Zagros
Mar Caspio
Hindu Kush
Desierto de Thar
Meseta del Deccán
Península del Indostán
Golfo de Bengala
Península de Indochina
Península de Malaca
Isla de Sumatra
Isla de Borneo
Isla de Java
Isla de Bali
Isla de Timor
Islas Célebes
Isas Molucas
Isla de Nueva Guinea
Islas Filipinas
Isla de Taiwan
Gran Llanura China
Río Mekong
Río Yangtsé
Río Huang-He
Río Bramaputra
Río Ganges
Río Indo
Lago Baikal
Montes Altai
Península de Corea
Meseta de Mongolia
Meseta de Siberia Central
Península de Kamchaka
Islas Kuriles




Además, recomiendo la página de Enrique Alonso para practicar de dos maneras distintas.
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/asiaorog2e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/asiaorog1e.html


domingo, 12 de febrero de 2017

Guía de estudio, 1º A, tema 8

Presentamos las guías de estudio. Su objetivo es ayudar en el proceso de estudio, facilitando la selección de contenidos y reduciendo el material a memorizar para el examen.

En este caso, han quedado 15 preguntas del tema 8, "La prehistoria", que alumnas y alumnos tendrán que responder en casa y estudiar para el examen del día 22 de este mes de febrero. Las adjunto a continuación y, más abajo, en formato PDF para imprimir.


1. ¿Cuáles son las etapas de la Prehistoria?¿Con qué invención se considera que se produce la transición de la Prehistoria a la Historia?
2. ¿Qué cambios físicos se produjeron durante el proceso de hominización?
3. ¿Qué significa la palabra “Paleolítico”?¿Qué periodo cronológico abarca?
4. ¿Cómo era la vida (alimentación, habitat) en el Paleolítico?
5. ¿Cómo eran las herramientas del Paleolítico?
6. ¿Crees que el ser humano paleolítico tenía creencias religiosas? Explícalo.
7. ¿Cuáles son las características de la pintura paleolítica? ¿Y de las esculturas?
8. ¿Cuándo aparecieron la agricultura y la ganadería? ¿Cómo afectó esto a la forma de vida?
9. Avances técnicos producidos en el Neolítico.
10. ¿Cuándo se produjo el comienzo de la Edad de los Metales?¿Qué metales se utilizaron?¿Para qué se usaron?
11. ¿Qué otros descubrimientos se produjeron en la Edad de los Metales?
12. ¿Cómo cambió la forma de vida durante la Edad de los Metales?
13. ¿Cómo eran la religión y el arte en el Neolítico?
14. Enumera los yacimientos prehistóricos destacados que hay en España y los periodos históricos a los que pertenecen.
15. Enumera los yacimientos prehistóricos destacados que hay en la Comunidad Valenciana  y los periodos históricos a los que pertenecen.


Guía de estudio, tema 8 (pdf para imprimir).