Cuestionario pre-evaluación

Adjunto un cuestionario para conocer las impresiones del alumnado en la sesión de tutoría previa a la evaluación. Ya que es voluntario, incluso anónimo si se desea, ruego seriedad al responder a las cuestiones planteadas.

Cuestionario pre-evaluación

Imagen obtenida de verpersolutions.wordpress

Hablad bien

Hablad, aunque sea como lo hacía Demóstenes.
Imagen obtenida de pericav.wordpress

Hablando con alguien en clase, me surgió la idea de mostrar una lista de errores en el uso del lenguaje con la excusa del comentario humorístico que se me reclamaba. Aunque las personas con las que hablaba esperaban reírse con mi aportación, decidí de inmediato mostrar que el chiste es algo gracioso o cruel, dependiendo de su origen y su destino, de su intención y su resultado.
Con este trasfondo como excusa, recomiendo el famoso Diccionario de Burradas[1], de Xosé Castro, para orientación gramatical, fonética y semántica de los hablantes del castellano. Tiene más de un uso, cuidado con él.

Por lo mismo, también recomiendo una canción con algunos vulgarismos de origen tonadillero: Marinero desluces, de Académica Palanca.

Levantando el pabellón.
Imagen obtenida de devezencuento-musica.webs.com

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[1] La página de Xosé Castro es xcastro.com.

Redacción sobre medio ambiente para 2º de Bachillerato

Uno de los aprendizajes que se realizan en los años de instituto consiste en crear textos originales a partir de una o varias fuentes de información. Esta capacidad constituye un pilar central del trabajo con textos que será habitual en la vida académica posterior y que los alumnos deberán dominar. Ahora, los alumnos de 2º de Bachillerato de Humanidades, en la asignatura de Geografía desarrollarán esta destreza.

En el tema 5, Paisajes naturales y medio ambiente, vamos a realizar una redacción utilizando como base el libro de texto de la editorial Santillana, así como otras fuentes bibliográficas o páginas web. Además, la redacción irá reforzada con gráficas, mapas o cualquier instrumento de observación y análisis geográfico que se desee. Por último, el texto deberá incluir citas o referencias textuales.

El texto cumplirá los requisitos siguientes:

Redacción

• Extensión: 1200-1500 palabras, no cuentan las citas entrecomilladas ni los pies de página.
• Incluir: gráficas, fotos, diagramas, etc.
• Formato: interlineado de espacio y medio (1,5); fuente tipo Arial, tamaño 12.

Apartados

• Los recursos naturales: alimenticios, hídricos, minerales y energéticos, etc.
• Los riesgos naturales: climáticos, geológicos internos (terremotos, maremotos, erupciones volcánicas) y geológicos externos (movimientos de ladera). 
• Problemas medioambientales: erosión, desertización y desertificación, deforestación e incendios, contaminación de las aguas y de los suelos, residuos urbanos e industriales, destrucción de los paisajes naturales.
• Políticas medioambientales: objetivos, medidas aplicadas y soluciones.

Referencias

Tal vez sea la referencia textual lo más novedoso de esta tarea. Para saber cómo citar correctamente adjunto algunos enlaces explicativos.

• Muy recomendable para redactar un texto con referencias en Google Docs: Genbeta
• Cómo citar una referencia: Monografías
• Citar con Google Drive (video): http://www.youtube.com/watch?v=WHwRk_-gtnA

Es muy importante evitar el tradicional plagio de texto mediante el sistema copia/pega. Por ello, se revisará cada texto pormenorizadamente. Por cada fragmento plagiado (cadenas de más de cinco palabras, exceptuando los títulos de las leyes, tratados, acuerdos, etc.), se descontará una décima por cada palabra contenida en dicho fragmento (lo mismo que por las faltas de ortografía). Esto quiere decir que cada texto será original y su valoración se realizará de manera exhaustiva.
Si se quiere copiar un texto ya existente, debe ser citado el origen de la expresión utilizada.

Ejemplos de citas

Para entender los ejemplos, nótese que el texto con el tipo de fuente Courier sería el de la redacción escrita por el alumno y el texto con fuente Times New Roman, el texto copiado. La cursiva del primer ejemplo es el título de un libro citado dentro de la redacción. La cursiva en un párrafo aparte con una amplitud de márgenes menor, es un texto citado más largo, comprende varias frases.

Un ejemplo de cita de un título de libro y un fragmento de un texto es el siguiente:
Como dice Jean Tricart en su obra La epidermis de la Tierra, "en su sentido más amplio, el espacio geográfico es la epidermis del planeta Tierra". 

O bien (utilizando el servicio de búsqueda y citas de Google Drive):

...Jean Tricart dice que el espacio geográfico es la epidermis de la Tierra[1]. Por otra parte, el medio ambiente es el concepto que...

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[1] "La Epidermis de la tierra - Jean Tricart, Rafael Candel Villa - Google ..." 2012. 25 Nov. 2013 <http://books.google.com/books/about/La_Epidermis_de_la_tierra.html?id=RsCsGQAACAAJ>

Un caso más complejo: una cita de un texto donde se cita otro texto. Se puede solucionar el doble entrecomillado poniendo en cursiva el texto citado. Ejemplo:

Para entender mejor el concepto de medio ambiente y su relación con el planeta:

      Según Jean Tricart, “En su sentido más amplio, el espacio geográfico es la epidermis del planeta Tierra”. El espacio geográfico posee dos dimensiones fundamentales, la locacional y la ecológica. De allí se definen dos grandes sistemas que interactúan entre sí y que conforman el espacio geográfico. Esta definición agruparía tres de las principales tradiciones de investigación geográficas: la de análisis espacial, la paisajística y la ecológico-ambiental.

http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_geográfico

Entrega
La entrega del texto se realizará por correo electrónico en formato de texto (.doc, .docx, .odt, .rtf, .txt). También se puede incluir un comentario en esta misma entrada (en la parte baja de la pantalla) indicando una dirección en la que se encontraría el texto publicado, por ejemplo, en Google Docs o en Dropbox. En cualquier caso, tras la revisión y corrección por mi parte, cada texto será publicado aquí para consulta y uso libre.
La fecha límite para enviar el texto es el 8 de diciembre de 2013. Mi dirección de correo es:

juanestevesociales@gmail.com

Nuevas tecnologías, siempre

Guías de estudio

Para facilitar el estudio de los contenidos impartidos y concentrar los esfuerzos en las cuestiones más importantes, publicaré en esta misma entrada las guías de estudio para cada examen programado, tanto de 1º como de 2º de ESO. Anoto también la fecha de publicación para tener la referencia y saber cuándo es el examen (siete días después).



1º ESO - A
Lunes, 14 de octubre de 2013: Temas 1 y 2

2º ESO
Lunes, 21 de octubre de 2013: Temas 1 y 2

2º Bachillerato - Historia de España
Martes, 12 de noviembre de 2013: Temas 6 y 7

2º ESO
Lunes, 18 de noviembre de 2013: Temas 3 y 4
Examen: lunes, 25 de noviembre de 2013

1º ESO - A
Lunes, 18 de noviembre de 2013: Temas 3 y 4
Examen: lunes, 25 de noviembre de 2013

Al afrontar un obstáculo, hay que asegurarse.
Imagen de himalayamasala.com

La conciencia, tranquila.
Imagen de zenkan.com

Control de faltas

Al empezar el curso vuelve la inspiración y me da por seguir creando hojas de cálculo. La segunda herramienta de registro que presento es la hoja de Control de faltas, una sencillísima plantilla para registrar las faltas de asistencia de todo el curso académico. Registra las faltas, los retrasos, las faltas justificadas; calcula el total de esas tres categorías. Además calcula el número de faltas de asistencia que faltan antes de perder la evaluación continua o si ya ha pasado esa cantidad máxima (se muestran como números negativos en rojo). También he adjuntado una plantilla para anotar a mano estos datos en clase, para docentes que no usan portátil o tableta en el aula, como es mi caso.

Espero que sea de utilidad y que su uso no implique más complicación que ayuda. Está diseñada en formato OpenDocument (.odt) con el paquete de ofimática LibreOffice.

Control de faltas - Juan Esteve Mojica

Para entender el funcionamiento, explico un poco cómo funciona. Al abrir el archivo nos encontramos en una hoja llamada 1 (ver nombre en la esquina inferior izquierda de la pantalla) que podemos renombrar con el nombre del grupo, por ejemplo: 2º D.

Lo mismo haremos en la primera fila de la tabla, cerca de su esquina superior izquierda.

A continuación apuntaremos los nombres de los alumnos en la columna A. No hace falta apuntarlos en las columnas en cada uno de los meses, pues dichas columnas están preparadas para que los nombres aparezcan automáticamente.

Registraremos las faltas (sin justificar), los retrasos y las faltas justificadas con una F, una R o una J respectivamente. Es decir: faltas (F), retrasos (R) y faltas justificadas (J). Se puede anotar en mayúscula o en minúscula.

Para saber más información sobre el alumnado, como las faltas de asistencia que le quedan a un alumno antes de perder la evaluación continua, hay que completar la información que solicita la hoja de cálculo en las celdas de Sesiones y Porcentaje*. 

De esta manera, para una asignatura que tuviera 99 sesiones a lo largo del curso en un centro que hubiera establecido un porcentaje de 25% de faltas de asistencia sin justificar como límite para perder la evaluación continua, en la categoría Faltas* (en azul) aparecería el número de faltas máximas que puede tener un alumno.

En las últimas columnas de la tabla aparece la estadística con el total de faltas (sin justificar), retrasos y faltas justificadas. También aparece el dato de la categoría Faltas* (que acabo de explicar). Por último, la categoría Faltas restantes: el número de faltas que le queda al alumno antes de perder la evaluación continua.

En este ejemplo podemos ver que hay un alumno que tiene 28 faltas. Al ser 25 el límite de faltas permitidas, en la columna Faltas restantes aparece un número negativo en rojo (-3) indicando en cuantas faltas ha sobrepasado el límite establecido para perder la evaluación continua.

Cuaderno de notas

Este blog, como dije en la presentación, pretende ser un canal de comunicación con todos los miembros de la comunidad educativa, no sólo con los alumnos. Esta entrada está dedicada a los profesores, principalmente.

Presento el Cuaderno de notas, una hoja de cálculo cuyo fin es registrar las notas y obtener automáticamente las notas medias. Esto es posible gracias a las fórmulas que contiene. Los profesores pueden introducir sus notas y calcular las medias ponderadas a partir de los porcentajes establecidos en los criterios de calificación. El orden y la claridad que aporta es de gran ayuda para el seguimiento del trabajo del alumnado.

Este Cuaderno de notas está basado en el de Antonio Calvillo. Hay un buen número de herramientas que realizan esta función: las hojas de Alfonso Ortiz y Ramón Gavilán, por poner un ejemplo de cuaderno de notas gratuito; las aplicaciones Cuaderno de Profesor (para Android) e Idoceo (para Ipad), aplicaciones comerciales. La hoja de Antonio Calvillo, ubicada en Musikawa, es la más parecida a lo que buscaba cuando decidí adoptar este sistema de registro de notas. Diseñada en Open Office, la he ampliado y reconstruído para poder obtener las notas finales con mayor ponderación. Su compatibilidad con Microsoft Excel está pendiente de comprobación.

Comparto este Cuaderno de notas para su uso docente libre. Su funcionalidad está en fase de pruebas. Si se detecta algún error, agradezco su notificación. Espero que sirva de ayuda.

Enlaces de descarga
Cuaderno de notas - Juan Esteve Mojica (Open Office). Abrir y descargar, no se puede editar el original.
Guía rápida (Cuaderno de notas - Juan Esteve Mojica)

Actualizaciones

26/06/2013: añadida una guía rápida.
27/06/2013: añadido párrafo sobre la leyenda en la categoría "Trabajos".
28/06/2013: arreglado el enlace de descarga.
07/10/2013: arreglada la columna de las medias finales "Cuaderno". Si  se prefiere, en vez de descargar el nuevo archivo y pasar todas las notas desde el antiguo al nuevo, se puede modificar la columna manualmente situándose en la celda DQ12 y modificando la fórmula:
=((AW12+CB12)+DJ12)/(CONTAR(AW12;CB12;DJ12))
por esta otra:
=((AW12+CB12)+DK12)/(CONTAR(AW12;CB12;DK12))
Se ve que ha cambiado el DJ12 por DK12 un par de veces.
Una vez hecho esto, se selecciona la celda y se pincha en el borde arrastrando hasta el final de la columna de notas de la categoría "Cuaderno". Así se habrán modificado las fórmulas de toda la columna y ya no hará falta copiar y pegar todas los datos al archivo nuevo.
16/12/2016: cambio de fórmulas para simplificar, usando el valor absoluto ($).
10/03/2020: corregida la referencia a los porcentajes de la parrilla. Solo afectaba el error en caso de diferentes porcentajes en las evaluaciones, cosa que no se suele aplicar.

26/10/2020: corregida referencia anterior.

14/9/2023: restauración del enlace de descarga roto.

Cuestionario académico

Ya hemos acabado el curso. Ahora toca evaluar al profesor. Para estudiar qué hacemos mal en nuestro trabajo y recibir las críticas con mayor fluidez, he habilitado este cuestionario en el cual se combinan preguntas tipo test y cuadros de texto. En los cuadros de texto el encuestado podrá explicar su respuesta, para lo cual recomiendo que se encabece la respuesta redactada con la opción respondida en la pregunta de test a la que se refiere el texto redactado.

Considero esta actividad muy importante para el proceso de formación continua de un profesor, así como para la mejora de su actividad diaria. Las respuestas que contengan expresiones ofensivas serán editadas o eliminadas.

Pincha aquí para comenzar el cuestionario.

Gracias por participar.

M. C. Escher. Manos pintando, 1948, litografía.

Aproximación a la historia del franquismo

Gracias al elevado interés de los alumnos de 4º ESO A por conocer la historia del franquismo, he ofrecido una serie de temas monográficos para investigar sobre ellos y presentar una redacción a modo del ya tradicional trabajo para subir nota. El estudio de estos temas es complementario de los contenidos impartidos en clase en los cursos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato. Así, profundizando en el periodo antes mencionado, los alumnos pueden acercarse a la historia reciente de su país y debatir, actividad muy demandada en este grupo, con más argumentos que los aportados por la sensación o el prejuicio.

Nos encontramos en el último curso antes de obtener el graduado escolar. El periodo de Bachillerato suele tener un enfoque dirigido casi exclusivamente a las pruebas de acceso a la universidad. Se podría considerar que cualquier actividad de este tipo puede distraer a los alumnos de 2º de Bachillerato del estudio de las asignaturas que, en pocos días, demostrarán haber aprendido durante el curso. Por eso, esta actividad de investigación y redacción es más oportuna en 4º de ESO que en 2º de Bachillerato. Además, viene bien cambiar un poco el ritmo de trabajo al final de curso, cuando la recta final se puede hacer un poco más larga y se agradece la diversidad en los medios utilizados para el aprendizaje.

Este trabajo sirve para subir nota. No es obligatorio ni podrá bajar nota a los que no lo hagan bien o no lo hagan. Con lo cual se puede obtener la máxima nota al final del curso sin haber presentado este trabajo. ¿Cuánta nota sube? No será superior al 20% de la nota de la tercera evaluación.

Un trabajo para subir nota no puede ser un mero cortapega. Debe constar de una lectura comprensiva de una serie de textos, seguido de la comparación de las informaciones, concluyendo con la redacción del resumen propio a partir de la información obtenida. Para que la información base de la redacción pueda ser comprobada por otras personas y se demuestre su objetividad, se debe citar la bibliografía utilizada o las páginas web consultadas. Cualquier redacción que evite este sistema será considerada de menor credibilidad que una con citas bibliográficas o, directamente, desestimada como resultado de un proceso de investigación. Los alumnos de la ESO suelen acabar el periodo sin haber comprendido la importancia de este procedimiento y se gradúan sin haberlo puesto en práctica. Con esta actividad tratamos de cubrir esa carencia y aportar una nueva visión del franquismo: la construida personalmente.

Los temas planteados para realizar esta actividad son los siguientes.
     

Intelectuales afines al régimen franquista. Antonio Ríos Vila. (PDF).

Economía del primer franquismo: autarquía en Alicante. Claudia Sánchez Martí. (Web, PDF).

ETA durante el franquismo. Jorge Alcalá Larumbe. (Web, PDF).

La muerte de Carrero Blanco. Laura Congost Tévar. (Web, PDF).

Propaganda franquista en prensa y radio. Aurora Urrea García. (Web, PDF).
Propaganda franquista en cine y televisión. Irene Bañuls Sirvent. (Web, PDF).

Economía en la fase aperturista del franquismo.
Oposición política durante el franquismo: PCE.
El papel de Manuel Fraga durante el franquismo.
Oposición política durante el franquismo: PSOE.
El exilio de los intelectuales tras la guerra civil.
La resistencia de posguerra.
La ayuda económica de Estados Unidos a España: el Plan Marshall.
El Concordato con la Santa Sede y la repercusión en la educación.
Protestas estudiantiles durante el régimen de Franco.
Evolución de la Falange durante el franquismo.
Posguerra: represión sistemática.
Consideración jurídica de la mujer en el franquismo.
Papel político del Opus Dei durante el franquismo.
El papel de Carrero Blanco durante el franquismo.

Imagen cortesía de thenewyorker.com

¿Quién es quién? Histórico (XIX y XX)

El juego es una herramienta de aprendizaje perfecta por la alta motivación que desarrolla en sus participantes. Por ello, para conocer mejor cómo eran los personajes históricos más importantes de los siglos XIX y XX (y algunos más antiguos que se nos han colado), hemos ideado (a partir del germen de Alejandro Quiroga) una versión de... ¿Quién es quién? Histórico. Aunque hay otras versiones, la nuestra es la que vamos a describir a continuación. Seguro que más de uno piensa que por ser la nuestra es la mejor.

La primera parte del juego consiste en la documentación. Los participantes deben aportar una breve descripción física y biográfica del personaje, así como alguna imagen representativa. Esto se hará publicando un comentario en esta misma entrada con el texto de la descripción y con el enlace a la imagen del personaje histórico. Según vayan apareciendo los comentarios, iré adjuntando los datos en esta entrada. Cuando se hayan completado el mínimo de personajes exigidos por el organizador del juego, se procederá a dejar unos días para la preparación y el estudio de los datos recabados.

La segunda parte, la más emocionante, es la del juego en sí. Pasamos a describir las reglas.

• Se sorteará cada vez el personaje a adivinar, que se apuntará en una hoja custodiada por el director del juego. 
• Los participantes deberán pedir la palabra por turnos o pasar turno. Cuando se tenga la palabra, el participante deberá preguntar si el personaje tiene una característica, por ejemplo: "¿Es calvo?" Las respuestas del director de juego deberán ser siempre "sí" o "no". En caso de duda, la pregunta será invalidada y se le dará otra oportunidad a la persona que tenía la palabra.
• Cada participante tendrá diez oportunidades para preguntar o asegurar el nombre del personaje histórico en cuestión. Se podrán utilizar esas oportunidades para preguntar por una característica o para decir el nombre. El participante que recibe una respuesta negativa pierde el turno. Cuando se acaban las diez oportunidades, el participante queda eliminado.
• El participante cuya pregunta reciba una respuesta afirmativa obtendrá dos puntos. Si acierta el nombre, conseguirá cinco puntos.
• El turno de intervención se establecerá al principio del juego mediante un sorteo. El turno se mantendrá durante toda la partida.
• El juego se podrá realizar individualmente y/o por grupos. Si hay grupos, el número de oportunidades de cada grupo será la suma de los miembros del grupo multiplicado por diez. Si algún participante desengañado de su grupo quiere abandonarlo para seguir jugando en solitario, podrá hacerlo. Para ello habrá que dividir el número de oportunidades por utilizar entre el número de miembros del grupo que desea abandonar. Si el número obtenido no es un número entero, se redondeará hacia abajo; podrá intervenir cuando todos los grupos o participantes hayan usado su turno o lo hayan pasado.
• Los grupos no podrán tener más de diez miembros.
• El juego acaba cuando se acaban los personajes históricos.

La puntuación obtenida en el juego servirá de referente para evaluar los objetivos planteados en el primer párrafo de este texto. Para finalizar la presentación telemática del juego, animo a disfrutar de esta actividad y a que los participantes jueguen limpio.

Imagen obtenida en historiasiglo20.org

¿Quién es quién? Histórico: otras versiones.
http://pares.mcu.es/GuerraIndependencia/portal/aprendiz/aprendiz.A.html
http://unpaseoporlahistoria09.blogspot.com.es/2009/05/juego-quien-es-quien-historico.html


Un agradecimiento expreso a todos los propietarios de las imágenes utilizadas.



Participantes de la edición 2013, del IES San Blas, Alicante.

Guía de personajes (en pdf)


Antonio Ríos: Napoleón, Lenin y Churchill.

Napoleón Bonaparte
Nacionalidad: Francés
Físico: Estatura baja, castaño, cejas finas, peinado de época (s XVIII) y un poco rellenito (debido a que padecía de gota). En casi todos sus retratos aparece con una mano metida escondida en la parte abdominal del uniforme.
Vestimenta: Uniforme del ejército Francés
Datos históricos importantes: Desde muy joven fue introducido en el gobierno como cónsul en el Consulado y más tarde, ante el aumento de su popularidad, se proclamó emperador de Francia desde 1804 hasta 1815. Se ganó muchas rivalidades con sus países vecinos debido a su política expansionista. Fue desterrado de Francia dos veces. La primera a la isla de Elba, donde escapó y volvió a proclamarse emperador. Y por último a la isla de Santa Elena, donde murió.

Vladimir Ilich Ulianov, Lenin
Nacionalidad: Soviético
Físico: Estatura media, manifiesta alopecia (aunque tiene un poco de pelo en los costados de la cabeza), cejas gruesas, pronunciado bigote acompañado por una pequeña barba.
Vestimenta: Traje
Datos históricos importantes: Líder de los bolcheviques durante la revolución de octubre. Tras su exilio en Suiza publicó las Tesis de Abril. Se le considera padre y fundador del Comunismo.

Winston Churchill
Nacionalidad: Británico
Físico: Estatura baja, gordo, pronunciada alopecia (tiene un poco de pelo en la parte trasera de la cabeza), pelo blanco, cejas finas, se le caracteriza por llevar siempre un puro en la boca.
Vestimenta: Traje y pajarita negra de puntos blancos
Datos históricos importantes: Primer ministro británico durante la Segunda Guerra Mundial.

Nicolás Delgado: Bismarck y Mussolini.

Otto von Bismarck
En la mayoría de fotos que se tiene de él, se puede observar que era un hombre ligeramente mayor. Sus rasgos físicos más destacables son su poblado bigote de color gris, cejas bastante pobladas, y que tiene alopecia a pesar de que conserva todavía un poco de pelo de color gris. En todas las fotos tiene un rostro muy serio y siempre va conjuntado con un traje y en ocasiones un gorro.
Prusiano, primer canciller del segundo Imperio Alemán (1871-1890). Considerado el fundador del Estado alemán moderno. Durante sus últimos años de vida se le apodó el «Canciller de Hierro» por su determinación y mano dura en la gestión de todo lo relacionado con su país.

Benito Mussolini
Persona de mediana edad, no tiene ni pelo ni bigote ni barba, rostro normalmente serio, de baja estatura (1,69cm). Siempre va vestido de traje y en ocasiones con gorro.
Benito Mussolini fue un militar, político y dictador italiano. Primer ministro del Reino de Italia con poderes dictatoriales desde 1922 hasta 1943, cuando fue depuesto y encarcelado brevemente. Escapó gracias a la ayuda de la Alemania Nazi, y recibió el cargo de presidente de la República Social Italiana desde septiembre de 1943 hasta su derrocamiento en 1945, y posterior muerte por ejecución.

Oscar Laguía: Gandhi y Roosevelt.


Mahatma Gandhi: pensador y líder del nacionalismo indio. Es la personalidad indígena más relevante de la historia india contemporánea. Domina la escena política y social de la India durante la primera mitad del siglo XX. Valioso legado de su actividad encaminada al bien de sus compatriotas y a la independencia de su país.
Gandhi se caracteriza por su forma de vestir, con una especie de “sábana”, sus gafas redondas, un bigote, pero sobretodo, por su delgadez. Era calvo.

Franklin Delano Roosevelt: fue un político (demócrata), diplomático y abogado estadounidense, que alcanzó a ejercer como el trigésimo segundo presidente de los Estados Unidos y ha sido el único en ganar cuatro elecciones presidenciales en esa nación.Hombre corpulento con pelo blanco, muy bien plantado y siempre con ropas arregladas.

Alejandro Quiroga: Hitler, Fidel Castro y Che Guevara.


Adolf Hitler
Adolf Hitler fue el presidente y canciller de Alemania entre 1933 y 1945. Llevó al poder el Partido Nazi, y lideró un régimen totalitario durante el periodo conocido como Tercer Reich o Alemania nazi.
Ojos azules, de piel blanca, con un bigote peculiar, siempre con una cara seria y un peinado con el pelo hacia un lado aplastado.

Fidel Castro
Militar, revolucionario, estadista y político cubano. Fue mandatario de su país como primer ministro y presidente.
Hombre alto con rasgos gallegos y una gran constitucion fisica, con barba larga y bigote, de piel blanca y ojos negros.

Ernesto Guevara, Che
Fue un político, escritor, periodista y médico argentino-cubano, uno de los ideólogos y comandantes de la Revolución cubana.
Ojos marrones, de piel blanca , barba larga y bigote, con rasgos indígenas y con pelo largo.

Carmen García: Freud y Dalí.

Sigmund Freud
Nacionalidad: Alemán Físico: Un poco rellenito, castaño, peinado con raya hacia la derecha, cejas finas, nariz grande, barba blanca y cerrada. En algunas imágenes aparece sujetando un puro.
Vestimenta: chaleco, traje, pajarita y reloj de bolsillo.
Datos históricos importantes: Padre del psicoanálisis
Su interés científico inicial como investigador se centró en el campo de la neurología, derivando progresivamente sus investigaciones hacia la vertiente psicológica de las afecciones mentales.

Salvador Dalí
Nacionalidad: Español
Físico: pelo negro y corto, cejas anchas, mantiene una mirada fija, tiene un bigote bastante peculiar; delgado con puntas largas hacia arriba, rectas o curvas. Las partes cercanas a las comisuras están rasuradas.
Vestimenta: traje negro con rayas, pañuelo blanco situado en el bolsillo de la americana, camisa blanca y corbata.
Datos históricos importantes:
pintor, escultor, grabador, escenógrafo y escritor español. Es considerado uno de los máximos representantes del surrealismo. Forjó un estilo marcadamente personal y reconocible.

Jorge Salas: Mandela y Kennedy.

Nelson Mandela (Unión de Sudáfrica, 18 de julio de 1918) abogado y político, fue el primer presidente de Sudáfrica elegido democráticamente mediante sufragio universal.En 1962 fue arrestado y condenado por sabotaje, además de otros cargos, a cadena perpetua. Estuvo 27 años en la cárcel, la mayoría de los cuales estuvo confinado en la prisión de Robben Island. Tras su liberación el 11 de febrero de 1990, Mandela lideró a su partido en las negociaciones para conseguir una democracia multirracial en Sudáfrica, cosa que se consiguió en 1994 con las primeras elecciones democráticas por sufragio universal. Mandela ganó las elecciones y fue presidente desde 1994 hasta 1999, dando frecuentemente prioridad a su reconciliación.
Recibió más de 250 premios y reconocimientos internacionales durante cuatro décadas, incluido en 1993 el Premio Nobel de la Paz.
Hombre negro de avanzada edad. Pelo blanco, corto y un poco rizado, con entradas. Ojos achinados, cejas con poco pelo. Le caracterizan sus arrugas y pecas.

John Fitzgerald Kennedy (Brookline, Massachusetts, 29 de mayo de 1917 – Dallas, Texas, 22 de noviembre de 1963) fue el trigésimo quinto presidente de los Estados Unidos. Fue conocido como John F. Kennedy. Elegido en 1960, Kennedy se convirtió en el segundo presidente más joven de su país, después de Theodore Roosevelt. Ejerció como Presidente desde 1961 hasta su asesinato en 1963. Durante su gobierno tuvo lugar la invasión de Bahía de Cochinos, la crisis de los misiles de Cuba, la construcción del Muro de Berlín, el inicio de la carrera espacial, la consolidación del Movimiento por los Derechos Civiles en Estados Unidos, así como los primeros eventos de la Guerra de Vietnam.
Hombre blanco de mediana edad. Ojos rasgados de color verde oscuro.Le caracteriza su pelo peinado hacia un lado liso y su flequillo un poco hacia arriba.

Jorge Alcalá: Trotski y Bakunin.

Lev Davídovitx Bronstein, Trotski: es un hombre no muy mayor con el pelo muy rizado y voluminoso. Tiene un bigote no muy poblado acompañado de una perilla. Sus ojos claros están tapados por unas pequeñas gafas con cristal de culo de botella. Fue uno de los organizadores clave de la Revolución de Octubre. Tuvo a su cargo la creación del ejército rojo, que se levantaría con la victoria durante la guerra civil rusa. Posteriormente, se enfrentó a Stalin, lo que le causó el exilio y posterior asesinato. Tras su exilio, fue el líder del trotskismo, caracterizado por la idea de la "revolución permanente".

Mijaíl Aleksándrovich Bakunin: es un hombre mayor y grueso. Tiene el pelo largo y arrugas en la cara, además de una poblada barba. Dentro del socialismo marxista, se trata del teórico más representativo del anarquismo, considerando que la libertad del individuo es ilimitada y rechaza de lleno el Estado y cualquier institución vinculada al mismo. Es partidario de la eliminación del ejército, así como de la destrucción de iglesias, sean de la religión que sean. Sus organizaciones son de tipo sindical.

Claudia Sánchez: Van Gogh y Einstein.

Vincent Van Gogh
Nacionalidad: Holandés
Físico: mirada penetrante, nariz grande, bigote y barba, pelo canoso y escaso con incipientes entradas.
Vestimenta: traje negro con lazo negro al cuello
Datos Históricos Importantes: pintor famoso del siglo XIX, perteneciente al Post- impresionismo. Destaca por cuadros como "Los girasoles" y " La habitación en Arles" y sus autorretratos.

Albert Einstein:
Nacionalidad: Alemán, nacionalizado suizo y estadounidense
Físico: ojos caidos, con bastantes arrugas, nariz prominente, con un bigote grisáceo en consonancia con su pelo alborotado y largo. En la foto, une las manos.
Datos Históricos Importantes: considerado el científico más importante del siglo XX, destaca por la teoría de la relatividad y por crear la bomba atómica. Obtuvo el premio Nobel de Física.

Ana Roncalés: Montesquieu y Monet.

Charles Louis de Secondat, Señor de la Brède y Barón de Montesquieu: cronista y pensador político francés que vivió durante la llamada Ilustración. Es uno de los filósofos y ensayistas ilustrados más relevantes por la articulación de la teoría de la separación de poderes, que ha sido introducida en muchas constituciones de los gobiernos democráticos posteriores.
Tiene los ojos pequeños, la nariz respingona y más bien grande, tiene pelo canoso y rizado, sus orejas no son muy grandes al igual que sus cejas.

Claude Monet: fue uno de los fundadores de la pintura impresionista.También desarrolló el concepto de las «series» en las que un motivo es pintado repetidas veces con distinta iluminación. 

Es un hombre gordo.Tiene los ojos pequeños con unas cejas gruesas, no llevaba gafas. Tiene una gran barba que no deja ver su boca, su nariz es grande. Tiene poco pelo pero no llega a tener calvicie.

Carlos Naharro: Krushov y Mao.

Nikita Jruschov
Hombre de baja estatura , calvo, gordo, presenta algún que otro grano por la parte de la nariz, tiene las cejas finas y siempre lleva cosigo tres estrellas conmemorativas.
Líder soviético, fue elegido para el cargo de secretario general en 1953 y 1964 tras la muerte de Stalin. Jruschov fue el primer líder soviético que no formaba parte de la “vieja guardia” bolchevique de los años de la Revolución de Octubre de 1917 y su mandato supuso, si no una ruptura, sí una golpe de timón en la política soviética.

Mao Tse Tung (Hunan, China, 1893 - Pekín, 1976), fundador del partido comunista en China que tras una larga guerra civil se hizo en 1949 con el poder en China.

Presenta entradas en la cabeza, de porte serio, cejas un poco finas, tiene un grano en la parte de la barbilla, de ojos rasgados ; es de estatura media tirando para alta y es gordo.

Aurora Urrea: Gagarin y Kofi Annan.


Yuri Gagarin: cara amable, pelo de color castaño claro (con entradas), ojos pequeños y de color azul , una característica por la que le reconocían era su pequeña estatura,1'57, y su gran sonrisa. En casi todas las fotografías sale con el traje de astronauta o vestido de traje con todas sus condecoraciones.
Fue un cosmonauta soviético, el primer ser humano en viajar al espacio exterior a bordo de la nave Vostok 1. En honor al viaje y su transcendencia, la ONU declaró el 12 de abril como Día del Espacio. Murió cuando el caza MiG-15 que pilotaba durante un vuelo rutinario se estrelló cerca de Moscú.

Kofi Annan: cara amable, es negro, tiene el pelo de color gris/blanquecino al igual que su barba y bigote que le rodea los labios, tiene estrabismo en los ojos y son de color negro. Suele aparecer en las fotografías vestido de traje y con la bandera de la ONU a sus espaldas.
Fue el séptimo Secretario General de las Naciones Unidas y fue galardonado , junto a la ONU, con el Premio Nobel de la Paz de 2001. También trabajó en la Organización Mundial de la Salud.

Irene Bañuls: Max Weber.


Max Weber: Fue un economista y sociólogo alemán muy importante del siglo XIX.
Tiene el pelo y los ojos oscuros. Lleva la barba bastante larga, también oscura pero un poco canosa. En la mayoría de las fotos sale con el ceño fruncido y con ojeras.

Marina Izquierdo: Colón y Jesse Owens.

Cristóbal Colón
Colón tenía la nariz aguileña, la barbilla prominente y los labios gruesos, una imagen que poco tiene que ver con los retratos típicos del siglo XVII.
Fue un navegante, cartógrafo, almirante, virrey y gobernador general de las Indias al servicio de la Corona de Castilla, famoso por haber realizado el denominado descubrimiento de América, en 1492.

Jesse Owens fue un popular atleta estadounidense de origen afroamericano. Participó en los Juegos Olímpicos de Berlín 1936, donde consiguió fama internacional al lograr cuatro medallas de oro: 100 metros lisos, 200 metros lisos, salto de longitud y como participante del equipo ganador en la carrera de relevos 4x100 metros. Fue el atleta más exitoso de los juegos olímpicos del verano de 1936. En su nombre, fue instituido el premio Jesse Owens por la importancia de su carrera. Nacionalidad estadounidense.
De raza negra y un verdadero ejemplo en cuanto a desplazarse con soltura. Estatura de 1.78 y un peso de competencia en los 75 kilos.

Alejandro Martínez: Luis XVI y Guillermo II.



Luis XVI de Francia: duque de Berry: heredero de Luis, delfín de Francia, y nieto de Luis XV, en 1770 contrajo matrimonio con la hija de la emperatriz de Austria, la archiduquesa María Antonieta, quien le dio cuatro hijos. Hombre de buenas intenciones pero débil de carácter, poco interesado en los asuntos políticos, se dejó influenciar por la reina y por una camarilla de cortesanos.
Llevaba peluquín de color blanco, su uniforme era del ejercito francés. siempre iba bien afeitado y no llevaba gafas.

Guillermo II de Alemania: tercer emperador de Alemania y noveno rey de Prusia, nacido en Berlín, hizo gala de una energía exuberante en el manejo de los asuntos de gobierno, tanto interiores como exteriores, y en la dirección de la Armada y el Ejército. Hizo dimitir a Bismarck la cancillería. Ardiente defensor de la teoría del derecho divino de los reyes y autócrata furibundo por tradición y temperamento, estremeció a Europa con sus discursos que revelaban una exaltada noción de su superioridad imperial.
Llevaba el uniforme del ejercito alemán, un bigote largo, fino y las puntas onduladas. Constitución fuerte. Rubio.

Julia Pinedo Córdoba: Gorbachov y Munch.

Mijail Gorvachov
Nacionalidad: rusa.
Físico: de mediana edad, cara redonda y calvo exceptuando un poco de pelo blanco que le queda a ambos lados de la cabeza por encima de sus grandes orejas.Su aspecto es bonachón y destaca una gran mancha sobre la parte derecha de su frente.
Biografía: último dirigente de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas que accedió al poder en 1985. Llevó a cabo un movimiento reformista que pretendía una apertura liberalizadora para sacar a la URSS del estancamiento económico, político y cultural en el que había quedado sumida desde la época de Brezhnev, este conjunto de reformas recibió el nombre de Perestroika.

Edvard Munch
Nacionalidad: noruega.
Físico: hombre joven de piel clara al igual que sus ojos,con pelo castaño y rizado, lleva bigote. Es alto y de complexión delgada. Su mirada transmite tristeza y seriedad.Viste con traje de chaqueta acompañado de corbata y chaleco interior haciendo juego.
Biografía: pintor y grabador nacido a finales del siglo XlX. Tuvo una infancia muy difícil de la cual surgió una personalidad conflictiva y desequilibrada ,del mismo modo que Leonardo da Vinci había estudiado la anatomía humana y disecado cuerpos, él intentaba disecar almas.
Fue precursor del expresionismo, por la fuerte expresividad de los rostros y las actitudes de sus figuras, además del mejor pintor noruego de todos los tiempos.

Mari Carmen Sempere: Marconi y John Bardeen.

Guglielmo Marconi
Nacionalidad: italiana.
Físico: hombre de aproximadamente treinta años. Posee una abundante mata de pelo. No lleva gafas. Tiene las cejas y los labios finos. Posee una nariz pronunciada.
Biografía: físico e inventor a quien se atribuye el invento de la radio o telegrafía sin hilos. Hijo de padre italiano y madre irlandesa, cursó estudios en Liorna y más tarde en las Universidades de Bolonia y Florencia, donde se aficionó a los experimentos con las ondas hertzianas. Hacia 1894 comenzó a investigar la transmisión y recepción de ondas electromagnéticas en Bolonia, incrementando paulatinamente la distancia entre transmisor y receptor desde los 30 cm hasta los centenares de metros.

John Bardeen
Nacionalidad: estadounidense.
Físico: hombre de avanzada edad. Lleva gafas. Esta medio calvo ya que por la parte anterior de la cabeza no tiene pelo. Tiene los ojos pequeños. Su vestimenta es de traje chaqueta a juego con una corbata a rayas.
Biografía:Fue físico. Galardonado en dos ocasiones con el Premio Nobel de Física, en 1956 y 1972. Compartió su primer premio con William B. Shockley y Walter H. Brattain, por la invención del transistor.Se licenció en ingeniería eléctrica en la Universidad de Wisconsin (Madison) y obtuvo el doctorado en física matemática en la Universidad de Princeton. Desarrolló su labor científica en primer lugar en el laboratorio del departamento de Ordenanza Naval de Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial.

Laura Congost: Rosa Parks, Reina Isabel II, Emmeline Pankhurst y Marie Curie.

Rosa Parks
Rosa Louise McCailey, de casada Rosa Parks (4 de febrero de 1913 - 24 de octubre de 2005) fue una figura importante del movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos, en especial por haberse negado a ceder el asiento a un blanco y moverse a la parte de atrás del autobús (1955) en el sur de Estados Unidos, donde acabó en la cárcel por tal acción, que se cita con frecuencia como la chispa del movimiento, donde se la conoce como la primera dama de los derechos civiles.
Es una mujer de color, con boca grande y labios gruesos, tiene el pelo negro y casi siempre lo lleva recogido en un moño, es de estatura y peso medio. Tiene los ojos marrón oscuro.

Isabel II de Inglaterra
Descripción:Nació el 21 de abril de 1926 en Londres. Bautizada como Elizabeth Alexandra Mary of Windsor. Hija mayor del Rey Jorge VI y de Elizabeth Bowes-Lyon, Reina Madre. Sus padres, casados en 1923, ostentaban la condición de duques de York. Su tatarabuela, fue la reina Victoria I.
Es una mujer bajita, muy blanca de piel, con el pelo corto, rizado y canoso y ojos azules. Siempre viste muy elegante y suele llevar joyas.

Emmeline Pankhurst (Mánchester, 1858 - Londres, 1928) fue una de las fundadoras del movimiento sufragista británico. Su nombre, está asociado con la lucha por el derecho a voto para las mujeres en el período inmediatamente anterior a la Primera Guerra Mundial.
Es una mujer delgada, alta y con el pelo corto y rizado de color castaño claro, lo lleva la mayoría de veces recogido, tiene los ojos claros y la piel pálida.

Marie Curie (Varsovia, Zarato de Polonia, 7 de noviembre de 1867 - Passy, Francia, 4 de julio de 1934), fue una química y física polaca, posteriormente nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue, entre otros méritos, la primera persona en recibir dos Premios Nobel, la única persona en haber recibido dos Premios Nobel en distintas especialidades, Física y Química, y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París.
Es una mujer de estatura y peso medie, con el pelo castaño claro y recogido casi siempre en un moño,tiene los ojos marrones.

Paula Navarro: Robespierre y Stalin.

Maximilien François Marie Isidore de Robespierre
Político de la Revolución francesa que instauró el régimen del Terror (Arras, Artois, 1758 - París, 1794). Procedente de la pequeña nobleza del norte de Francia, se hizo abogado y frecuentó los círculos literarios y filosóficos de su ciudad en la década de 1780; sus escritos de esa época muestran la influencia de las ideas democráticas de Rousseau.
Hombre de mediana edad. Tiene la piel muy clara y el pelo blanco. Su aspecto es formal y tiene un rostro muy común. Los ojos, al igual que la boca son pequeños. Es un hombre íntegro, virtuoso y austero (recibió el sobrenombre de el Incorruptible), llevó su rigor moral y su fidelidad a los principios hasta el fanatismo.

Iosiff Vissariónovich Dzhugashvili, Stalin

Dictador soviético (Gori, Georgia, 1879 - Moscú, 1953). Era hijo de un zapatero pobre y alcohólico de la región caucásica de Georgia, sometida a la Rusia de los zares. Quedó huérfano muy temprano y estudió en un seminario eclesiástico, de donde fue expulsado por sus ideas revolucionarias (1899). Fue un militante activo y perseguido hasta el triunfo de la Revolución bolchevique de 1917, época de la que procede su sobrenombre de Stalin («hombre de acero»). La lealtad a Lenin y la falta de ideas propias le permitieron ascender en la burocracia del partido (rebautizado como Partido Comunista), hasta llegar a secretario general en 1922.
Hombre de avanzada edad. Ojos marrones, cejas finas. Lo más destacado es su biogote y su mirada fulminante.

Lili Zhou: Eisenhower e Isoroku Yamamoto.

Dwight David Eisenhower (Denison, Estados Unidos, 14 de octubre de 1890 – Washington, Estados Unidos, 28 de marzo de 1969), fue un militar y político estadounidense, que llegó a ser el trigésimo cuarto presidente del país.
Cara amable, tiene poco pelo, no tiene bigote ni barba.

Isoroku Yamamoto (4 de abril de 1884 – 18 de abril de 1943), fue almirante y comandante en jefe de la Flota Combinada de la Armada Imperial Japonesa durante la Segunda Guerra Mundial. Se había formado en la Academia Naval Imperial Japonesa y en la Universidad de Harvard.
Cara seria y redondeada, tiene las orejas grandes. Es calvo, no tiene bigote ni barba. Lleva muchas medallas en su traje.

Natalie Konopka: Mendel y Miró.

Gregor Mendel
Descripción física:más bien gordito y cabeza grande, con entradas muy grandes, lleva gafas y tiene los ojos pequeñitos, cejas gruesas, labios finos y nariz gordita.
Fue un monje agustino católico y naturalista nacido en Heinzendorf, Austria, que describió, por medio de los trabajos que llevó a cabo con diferentes variedades del guisante, las hoy llamadas leyes de Mendel que rigen la herencia genética.

Joan Miró
Es un señor de edad avanzada con poco pelo y canoso,tiene muchas arrugitas debajo de los ojos, ojos pequeños, nariz grande y labios finos.
Nacido en Barcelona, es un pintor, escultor, grabador y ceramista español, considerado uno de los máximos representantes del surrealismo. En su obra reflejó su interés en el subconsciente, en lo "infantil" y en su país. En un principio mostró fuertes influencias fauves, cubistas y expresionistas.

Laura Arnao: Santiago Calatrava y Aznar.

Santiago Calatrava
Es un arquitecto, ingeniero y escultor español. Desde los ocho años estudió en la Escuela de Bellas Artes donde empezó formalmente su preparación como dibujante y pintor.
Es un hombre delgado, con una cabeza un poco grande, con mucho pelo rizado, lleva gafas, tiene unas cejas y orejas grandes, ojos pequeños y nariz un poco grande.

Jose María Aznar
Político español, fue presidente del Partido Popular y anteriormente había sido presidente de la Junta de Castilla y León. En la actualidad preside la Fundación para el Análisis y los Estudios Sociales.
Tiene un bigote grande, unos ojos oscuros y pequeños, pelo negro con algo de entradas y unas cejas bastante grandes.

Alba Hernández: Yeltsin.

Boris Yeltsin
Fue el primer Presidente de la Federación de Rusia, sirviendo desde 1991 hasta 1999. Un político ruso que acabó con el régimen comunista de la Unión Soviética. El 12 de junio de 1991 fue elegido para el recién creado puesto de Presidente de la República Socialista Federativa Soviética de Rusia con el 57% de los votos. Fue reelegido en 1996, derrotando a Guennadi Ziugánov del revivido del Partido Comunista. Sin embargo, Yeltsin nunca recuperó su popularidad inicial después de una serie de crisis económicas y políticas en Rusia durante la década de 1990.
Hombre de pelo canoso, los ojos ligeramente rasgados, piel blanca, grandote, con buena salud.

Álvaro Soria: Garibaldi y Batista.

Giuseppe Garibaldi 
Es un hombre mayor con pelo por la parte trasera de la cabeza que le llega hasta las orejas. Abundante barba con canas y ceño fruncido.
Giuseppe Garibaldi nació en Niza. Sin embargo, puede considerarse que era italiano, dado que en esa fecha la ciudad de Niza pertenecía al Reino del Piamonte. Se hizo notorio históricamente, a causa de su participación en las actividades guerreras vinculadas al proceso que finalmente produjo la unificación política de Italia, durante el segundo y tercer cuarto del Siglo XIX. 

Fulgencio Batista
Varón de mediana edad con el pelo negro y engominado hacia atrás, nariz achatada, cara redondeada y viste con un traje militar.
Nació el 16-1-1901 en Cuba. Siendo sargento, convocó a los sargentos, a los cabos y la tropa, deponiendo mediante un golpe de estado al presidente. Fue ascendido a coronel y se hizo con el poder. Fue nombrado jefe del Estado Mayor, mejoró la situación de los militares y creó un cuerpo de sargentos-maestros, para alfabetizar al gran número de analfabetos que entonces había en Cuba.
Falleció a causa de un infarto el 6-8-1973 en Marbella (España).

Cristian Cárdenas: Martin Luther King.